Стратегия развития государства на основе науки и образования
Еще в 1977 году, когда только что закончилась ?Культурная революция?, товарищ Дэн Сяопин сказал: ?Если мы хотим догнать передовой мировой уровень, с чего нам начать? Я считаю, что с науки и образования?. В 1985 году, выступая на Всекитайском совещании по вопросам науки и образования, он еще раз обратился к парткомам и администрации всех ступеней с требованием придавать внимание этой работе. В мае 1995 года ЦК КПК и Госсовет КНР провели Всекитайскую научно-техническую конференцию, на которой было принято решение о реализации стратегии развития государства на основе науки и образования. На протяжении последних 20 лет 9-й пятилетний план социально-экономического развития Китая, перспективные цели на 2010 год и ряд других важных решений и мероприятий постоянно придавали этой стратегии новое содержание. В отчетном докладе на XIX съезде Коммунистической партии Китая стратегия развития государства на основе науки и образования была окончательно определена в качестве одной из семи стратегий высшего порядка, нацеленных на решительную победу во всестороннем построении среднезажиточного общества. Исходя из идеи, что ?наука и техника – это производительные силы первостепенной важности?, эта стратегия утверждает развитие образования как основы основ, подчеркивает важное место науки, техники и образования в социально-экономическом развитии страны, делает упор на увеличении научно-технического потенциала, перевода научно-технологических достижений в реальные производительные силы и расширении вклада науки и техники в экономику, повышении научно-технического уровня китайской нации в целом с тем, чтобы перевести экономическое строительство на рельсы научно-технического прогресса и повышения профессионального уровня трудящихся, ускорив таким образом интенсивное развитие страны.
В стратегии развития государства на основе науки и образования центральным является образование, а ключевыми его компонентами выступают наука и техника. При реализации этой стратегии необходимо в полной мере опираться на эффективность науки, техники и образования для движения вперед и одновременно прикладывать усилия для их дальнейшего развития. С этой целью необходимо углублять реформы в сфере науки и образования, стимулировать соединение науки и техники, образования и экономики. Научно-техническая деятельность должна сознательно ориентироваться на основные направления экономического строительства, ставя в качестве главной задачи решение ключевых вопросов народного хозяйства, требующих принятия срочных мер. Сфера образования должна быть ориентирована на модернизацию, на весь мир в целом, должна смотреть в будущее. Необходимо оптимизировать структуру и реформировать систему образования, рационально распределять образовательные ресурсы, повышать качество образования и эффективность образовательного процесса, тесно увязывая образование и экономику.
科教興國戰(zhàn)略
早在1977年“文化大革命”剛結(jié)束時(shí)，鄧小平同志就提出：“我們國家要趕上世界先進(jìn)水平，從何著手呢?我想，要從科學(xué)和教育著手?！?985年，在全國科技工作會(huì)議和全國教育工作會(huì)議上，鄧小平同志要求各級黨委和政府重視教育和科技工作。1995年5月，中共中央、國務(wù)院召開全國科學(xué)技術(shù)大會(huì)，決定在全國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略。20多年以來，“九五”計(jì)劃、2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)等一系列重大決策部署不斷賦予其新內(nèi)涵。黨的十九大報(bào)告更是將科教興國戰(zhàn)略確定為決勝全面建成小康社會(huì)需要堅(jiān)定實(shí)施的七大戰(zhàn)略之一，“科教興國”被賦予新的時(shí)代內(nèi)涵。科教興國戰(zhàn)略就是在“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力思想”的指導(dǎo)下，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力和科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高科技對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛。
科教興國戰(zhàn)略，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵在科技。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，既要充分發(fā)揮科技和教育在興國中的作用，又要努力培植科技和教育這個(gè)興國的基礎(chǔ)。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，必須深化科技和教育體制改革，促進(jìn)科技、教育同經(jīng)濟(jì)的結(jié)合?？萍脊ぷ鞅仨氉杂X面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，將攻克國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中迫切需要解決的關(guān)鍵問題作為主要任務(wù)；教育工作要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，改革教育體制，合理配置資源，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，使教育與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合起來。